Cultiver des dynamiques de pouvoir saines pour renforcer l’apprentissage et l’action collective au sein des Jardiniers du Nous
Introduction
Au sein des collectifs engagés dans la transformation sociale et écologique, la compréhension des dynamiques de pouvoir est essentielle. JDN, en promouvant l’être, l’apprentissage et l’action collective entre pairs, s’inscrit dans cette démarche. L’approche de Starhawk, écoféministe et militante, offre des outils précieux pour naviguer ces dynamiques de manière consciente et constructive.
1. Les quatre formes de pouvoir selon Starhawk
1.1 Pouvoir-sur
Le « pouvoir-sur » se manifeste par le contrôle ou la domination d’une personne ou d’un groupe sur un autre. Il s’exprime souvent à travers des structures hiérarchiques, des sanctions ou le monopole des ressources. Dans les collectifs, il peut apparaître subtilement, par exemple lorsque certaines voix sont systématiquement privilégiées.
1.2 Pouvoir-du-dedans
Le « pouvoir-du-dedans » est une force intérieure, liée à la confiance en soi, à l’intégrité et à la capacité d’agir en accord avec ses valeurs. Il se manifeste lorsque les individus expriment leurs convictions et prennent des initiatives alignées avec leurs principes.
1.3 Pouvoir-avec
Le « pouvoir-avec » repose sur la collaboration et la solidarité. Il émerge lorsque les membres d’un groupe coopèrent, partagent leurs compétences et prennent des décisions ensemble, favorisant ainsi l’intelligence collective.
1.4 Pouvoir-collectif
Le « pouvoir-collectif » naît de l’action concertée d’un groupe. Il se manifeste lorsqu’une communauté agit de manière coordonnée pour atteindre des objectifs communs, créant une force qui dépasse la somme des contributions individuelles.
2. Application des formes de pouvoir dans les pratiques des Jardiniers du Nous
2.1 Identifier et déconstruire le pouvoir-sur
Les Jardiniers du Nous s’efforcent de reconnaître les dynamiques de « pouvoir-sur » qui peuvent exister, même de manière implicite. Cela implique une vigilance constante pour détecter les déséquilibres et mettre en place des mécanismes visant à équilibrer les relations de pouvoir, tels que des processus décisionnels inclusifs et la rotation des rôles.
2.2 Cultiver le pouvoir-du-dedans chez les membres
L’association encourage chaque membre à développer son « pouvoir-du-dedans » en favorisant un environnement où chacun peut exprimer ses idées, prendre des initiatives et se sentir légitime dans ses contributions. Des espaces de dialogue et de réflexion personnelle sont mis en place pour soutenir ce développement.
2.3 Favoriser le pouvoir-avec dans les interactions
La gouvernance partagée, inspirée initialement de l’holacratie, est adaptée pour être plus inclusive et moins technique. Elle intègre la prise en compte des affects et des processus d’apprentissage continu, notamment à travers des temps méta réguliers. Ces pratiques renforcent le « pouvoir-avec » en facilitant la coopération et la co-création entre les membres.
2.4 Renforcer le pouvoir-collectif à travers les projets communs
Les projets menés par les Jardiniers du Nous sont conçus pour mobiliser l’ensemble des membres, en valorisant la diversité des compétences et des perspectives. L’accent est mis sur la co-construction et la célébration des réussites collectives, renforçant ainsi le sentiment d’appartenance et le « pouvoir-collectif ».
3. Invitation à la réflexion collective
Nous invitons chaque membre à réfléchir à la manière dont ces différentes formes de pouvoir se manifestent dans leur expérience au sein des Jardiniers du Nous. Quels aspects résonnent particulièrement avec votre vécu ? Comment percevez-vous l’évolution des dynamiques de pouvoir dans nos pratiques collectives ? Vos retours sont précieux pour continuer à évoluer ensemble vers une gouvernance plus consciente et inclusive.
Conclusion
Comprendre et intégrer les différentes formes de pouvoir identifiées par Starhawk permet aux collectifs comme les Jardiniers du Nous de renforcer leur cohésion, leur efficacité et leur capacité à incarner les valeurs qu’ils défendent. En cultivant une conscience partagée de ces dynamiques, nous pouvons créer des espaces d’apprentissage et d’action collective plus justes et épanouissants pour toustes.x.
