Hétéronormativité et situations d'enseignements, animations

EMISSIONS RADIO

3 émissions radios créés suite aux 7ème Rencontres de Pédagogie Féministe en août 2019 : http://www.radiorageuses.net/spip.php?auteur42

Les deux premières selon moi sont plus en lien avec sensibilisation personnelle. La 3ème a plus de “tips” etc, que je note à l’écrit.

Emission 1 : surtout à propos de “non hétérosexualité en milieu professionnel”

Emission 2 : surtout sur la notion de modèle non hétéro + plutôt lien avec enfance (albums) et de enseignement animation avec situation d’enseignement (FAC, école)

Emission 3 : tentatives, stratégies pour sortir de l’hétéronorme en animation

  • poser des questions sur les situations quand on imagine ou parle d’une situation, comme si la “norme” hétéro était une option, parmi d’autres. Par exemple si quelqu’un·e dit “un couple se forme dans l’organisation” et continue son histoire qui explicite par ses propos que c’est un couple hétéro, poser la question pour clarifier, et pour montrer que c’est une question et pas quelque chose qui va de soi.
  • utiliser le langage inclusif
  • faire exister des espaces d’échange, de soutien pour parler de cela
  • en parler en amont dans son équipe pour en faire des allié·e·s et pouvoir réagir dans les situations d’animation en se sentant soutenu·e
  • dans les énoncés mettre des situations pas trop “normées”, varier

SITE “SVT EGALITE”

avec plein de trucs, notamment sur l’hétéronormativité, et PAS QUE.

http://svt-egalite.fr/index.php/reflexions-et-outils/homophobie

@EbiSafadi qui sont en situation d’enseignement aussi je ne sais pas si ça vous intéresse.

J’ai rajouté le site http://svt-egalite.fr/index.php/reflexions-et-outils/homophobie dont Juliette m’a parlé ajd.